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Warum Mathe für manche Schüler schwieriger ist

Warum Mathe für manche Schüler schwieriger ist

2005 führte Gallup eine Umfrage durch, in der die Schüler aufgefordert wurden, das Schulfach zu benennen, das sie als das schwierigste erachteten. Es überrascht nicht, dass die Mathematik ganz oben auf der Schwierigkeitstabelle steht. Was macht Mathe so schwierig? Haben Sie sich jemals gefragt?

Dictionary.com definiert das Wort schwierig als:

„… Nicht leicht oder leicht zu machen; es ist viel Arbeit, Können oder Planung erforderlich, um erfolgreich durchgeführt zu werden. “

Diese Definition bringt das Problem auf den Punkt, wenn es um Mathematik geht, insbesondere die Aussage, dass eine schwierige Aufgabe eine ist, die nicht „ohne weiteres“ erledigt werden kann. Die Sache, die Mathe für viele Schüler schwierig macht, ist, dass es Geduld und Ausdauer erfordert. Für viele Schüler ist Mathematik nicht intuitiv oder automatisch, sondern erfordert viel Aufwand. Es ist ein Thema, das manchmal erfordert, dass die Schüler sehr viel Zeit und Energie aufwenden.

Dies bedeutet, dass das Problem für viele wenig mit Gehirnleistung zu tun hat. Es ist meistens eine Frage des Durchhaltevermögens. Und da die Schüler keine eigenen Zeitpläne erstellen, wenn es darum geht, "es zu bekommen", kann ihnen die Zeit ausgehen, wenn der Lehrer zum nächsten Thema übergeht.

Mathe- und Gehirntypen

Nach Ansicht vieler Wissenschaftler hat das Gesamtbild jedoch auch einen Einfluss auf den Gehirnstil. Zu jedem Thema wird es immer widersprüchliche Ansichten geben, und der Prozess des menschlichen Lernens wird wie jedes andere Thema ständig diskutiert. Aber viele Theoretiker glauben, dass Menschen mit unterschiedlichen mathematischen Fähigkeiten verbunden sind.

Nach Ansicht einiger Hirnwissenschaftler neigen logische Denker der linken Gehirnhälfte dazu, die Dinge in sequenziellen Abschnitten zu verstehen, während künstlerische, intuitive Denker der rechten Gehirnhälfte globaler sind. Sie nehmen viele Informationen auf einmal auf und lassen sie "einsinken". Studenten, die von der linken Gehirnhälfte dominiert werden, können Konzepte schnell erfassen, Studenten, die von der rechten Gehirnhälfte dominiert werden, hingegen nicht. Für den rechtshirnbeherrschenden Schüler kann diese Zeitspanne dazu führen, dass er sich verwirrt und behindert fühlt.

Mathematik als kumulative Disziplin

Mathematisches Know-how ist kumulativ, was bedeutet, dass es wie ein Stapel von Bausteinen funktioniert. Sie müssen Verständnis für einen Bereich erlangen, bevor Sie einen anderen Bereich effektiv „aufbauen“ können. Unsere ersten mathematischen Bausteine ​​werden in der Grundschule festgelegt, wenn wir Regeln für Addition und Multiplikation lernen, und diese ersten Konzepte bilden unsere Grundlage.

Die nächsten Bausteine ​​kommen in der Mittelschule, wenn die Schüler zum ersten Mal etwas über Formeln und Operationen lernen. Diese Informationen müssen sich festsetzen, bevor die Schüler diesen Wissensrahmen erweitern können.

Das große Problem taucht irgendwann zwischen der Mittelschule und dem Gymnasium auf, weil die Schüler sehr oft eine neue Klasse oder ein neues Fach besuchen, bevor sie wirklich bereit sind. Schüler, die ein „C“ in der Mittelschule erreichen, haben ungefähr die Hälfte von dem, was sie sollten, aufgesogen und verstanden, aber sie gehen trotzdem weiter. Sie ziehen weiter oder werden weitergezogen, weil

  1. Sie denken, ein C ist gut genug.
  2. Eltern merken nicht, dass das Weitergehen ohne ein umfassendes Verständnis ein großes Problem für die High School und das College darstellt.
  3. Die Lehrer haben nicht genug Zeit und Energie, um sicherzustellen, dass jeder einzelne Schüler jedes einzelne Konzept versteht.

Die Schüler wechseln mit einem sehr wackeligen Fundament in die nächste Stufe. Das Ergebnis eines wackeligen Fundaments ist, dass es irgendwann eine ernsthafte Einschränkung hinsichtlich des Aufbaus und des tatsächlichen Potenzials eines vollständigen Scheiterns geben wird.

Die Lektion hier? Jeder Schüler, der in einem Mathematikkurs ein C erhält, sollte gründlich nachprüfen, um sicherzustellen, dass er die Konzepte aufgreift, die er später benötigt. In der Tat ist es klug, einen Tutor zu engagieren, der Ihnen hilft, zu überprüfen, wann immer Sie feststellen, dass Sie in einem Mathekurs Probleme haben!

Mathe leichter machen

In Bezug auf Mathematik und Schwierigkeit haben wir einige Punkte festgelegt:

  • Mathe scheint schwierig zu sein, weil es Zeit und Energie kostet.
  • Viele Menschen haben nicht genügend Zeit, um Mathematikunterricht zu "bekommen", und sie geraten ins Hintertreffen, wenn der Lehrer weitermacht.
  • Viele beschäftigen sich mit komplexeren Konzepten auf wackeligen Füßen.
  • Wir haben oft eine schwache Struktur, die irgendwann zum Zusammenbruch verurteilt ist.

Obwohl dies nach schlechten Nachrichten klingt, sind es wirklich gute Nachrichten. Die Lösung ist ziemlich einfach, wenn wir geduldig genug sind!

Egal, wo Sie in Ihrem Mathematikstudium sind, Sie können sich auszeichnen, wenn Sie weit genug zurückgehen, um Ihr Fundament zu stärken. Sie müssen die Lücken mit einem tiefen Verständnis der grundlegenden Konzepte füllen, die Sie in der Mittelschulmathematik angetroffen haben.

  • Wenn Sie gerade in der Mittelschule sind, versuchen Sie nicht weiterzumachen, bis Sie die voralgebrischen Konzepte vollständig verstanden haben. Besorgen Sie sich bei Bedarf einen Tutor.
  • Wenn Sie in der High School sind und mit Mathematik zu kämpfen haben, laden Sie sich einen Mathe-Lehrplan für die Mittelschule herunter oder beauftragen Sie einen Tutor. Stellen Sie sicher, dass Sie jedes einzelne Konzept und jede Aktivität verstehen, die in der mittleren Klasse behandelt werden.
  • Wenn Sie in der Schule sind, gehen Sie zurück zu den Grundlagen der Mathematik und arbeiten Sie weiter. Dies wird nicht so lange dauern, wie es sich anhört. Sie können sich in ein oder zwei Wochen durch jahrelange Mathematik arbeiten.

Egal wo Sie anfangen und wo Sie kämpfen, Sie müssen sicherstellen, dass Sie alle Schwachstellen in Ihrem Fundament erkennen und die Löcher mit Übung und Verständnis füllen!